Les salles de classe et les amphithéâtres ont une apparence et un son un peu différents de nos jours. Les salles de classe traditionnelles ont été rapidement transformées au moment de l'apparition de la pandémie pour permettre un modèle d'apprentissage hybride.
Si au début, quelques accrocs dus à la mauvaise qualité audio étaient tolérés par ceux qui se connectaient aux cours depuis leur domicile, ils ne sont désormais plus acceptables puisque le passage à l'hybride s'inscrit dans la durée.
C'est pourquoi les établissements d'enseignement ont exploré de nouvelles plate-formes de collaboration audio et vidéo.
Mais quelle technologie vous faut-il pour assurer à tous les mêmes conditions d'apprentissage ? Comment permettre aux étudiants de partager leurs connaissances, d'apprendre de n'importe où dans le monde et de participer pleinement, quels que soient le lieu, le dispositif et la langue ?
Regardez notre webinaire conjoint avec Frost & Sullivan et apprenez-en davantage.
Chapitre un :
L'équité en matière d'apprentissage est-elle vraiment réalisable dans un modèle hybride/hyflex, tant pour les étudiants que pour le corps enseignant ?
Chapitre deux :
La mauvaise qualité du son est-elle un facteur problématique dans une société qui exige de plus en plus une réelle inclusion ?
Chapitre trois :
Quel est l'intérêt d'un système audio fiable pour garantir l'implication de tous dans la salle de classe ou la connexion depuis le domicile ?
Les nouvelles technologies audio doivent-elles être considérées comme une solution à court terme ou à long terme ?
Chapitre quatre :
Certaines personnes ne souhaitent pas apparaître à l'écran. Comment gérer les préférences des utilisateurs lors d'une visioconférence ?
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